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内容简介:
《播音主持学术文丛:播音主持美学论纲》是以“播音主持语言”作为研究对象,将汉语语音自身的美学特征与中国传统的美学范畴相结合,对播音主持语言的美学特征、播音主持语言的美学传达以及播音主持语言的美学接受展开了深入分析,对于认识与把握播音主持语言中的美学规律进行了粗浅探讨。
书籍目录:
给播音主持艺术以美学的观照
前言
章 播音主持的美学构设
节 融“情”于“理”:播音主持准备期的感情酝酿
第二节 “形”伫“神”兴:播音主持准备期的神思演绎
第三节 避“实”写“虚”:播音主持准备期的心境营造
第四节 “言”约“意”丰:播音主持准备期的辞采揣度
第五节 “意”与“境”浑:播音主持准备期的气息分配
第二章 播音主持的美学传达
节 以“情”驭“理”:播音主持表达期的情感控制
第二节 以“形”绘“神”:播音主持表达期的形象勾描
第三节 化“实”为“虚”:播音主持表达期的空间建构
第四节 “言”迩“意”遐:播音主持表达期的节奏调度
第五节 措“意”造“境”:播音主持表达期的层次铺陈
第六节 因“体”制“性”:播音主持表达期的风格锤炼
第三章 播音主持的美学接受
节 披“情”入“理”:播音主持接受期的情愫体认
第二节 “形”肖“神”毕:播音主持接受期的形象审视
第三节 沿“实”务“虚”:播音主持接受期的审美感悟
第四节 得“意”忘“言”:播音主持接受期的基调整合
第五节 感“意”悟“境”:播音主持接受期的总体把握
第六节 辨“体”明“性”:播音主持接受期的韵味品鉴
结语
参考文献
后记
作者介绍:
高国庆,山西大学语言科学研究所2009级博士生,北京人民广播电台播音员。
出版社信息:
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书籍摘录:
这种书法创作中的情感演绎对于播音构思时情感酝酿同样有着深刻的启示意义:播音中的情,不能超乎本文内容之外,要以文本为依据。但一定要超出本文,否则无法体现创作,这也是播音创作的特点之一。正所谓:“情者文之经,辞者理之纬,必经正而后纬成,理定而后辞畅”(《文心雕龙·情采》)。
无论是文学创作还是书法创作,都是在“情”与“理”的思辨过程中,实现创作目的。在我国传统音乐创作中,“情”与“理”的关系也体现得淋漓尽致。“人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声”(《乐记·乐本》)。音乐的孕育形成过程初是心感于物,也就是心受到刺激而开始形之于声。这声音不是单调粗糙散乱的自然状态,而是在艺术规律的“理”性指引下,把声音组织成曲,把自然之声创造成艺术之音。那么,播音创作构思和酝酿阶段的“情”与“理”是怎样融合的呢?
其一,要酝酿出创作的气氛。当播音员或主持人进入到播音创作的构思和酝酿阶段时,他的内心处于磅礴而又朦胧的感情酝酿状态,焦躁地探索从无形态的素材体验内容通向艺术形成的途径,内心充满紧张和努力的情调。这种气氛,往往多由某种特定体验自然诱发,既有由播音员、主持人有意造成的,也有播音、主持作品本身对创作者的直观影响。其二,创作构思的胚胎,这是由创作情感积累到作品整体形象朦胧地浮现出来的阶段。这里有各种类型,有的是通过意志和思考起作用的,能动地有意识地组织构思,有的则是通过灵感,被动地、意外地显示出天赐的想象。其三,进入内在精炼阶段。
……
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其它内容:
前言
播音主持美学是播音理论体系的重要分支之一,它涉及了语言学、艺术学、文学、美学、心理学、传播学、社会学等许多其他的相关学科。在本书中,笔者拟将汉语语言自身的美学特征与中国传统的美学范畴相结合,对播音主持语言的美学特征、播音主持语言的美学传达以及播音主持语言的美学接受进行探讨分析,赋予播音美学以更为深刻的理性内涵,坚持古为今用、洋为中用的方略,既立足传统,又大胆创新,力图为我国播音美学理论体系的建构与发展开辟新的研究思路。
播音美学的研究在我国播音界的研究起步较晚。在1982年第3期与第4期的《中国广播电视》上连续发表了中央电视台播音员李娟同志的文章《电视播音员形象初探》,文中较早地论及了有关播音美学的问题。紧接着,在1982年第5期的《中国广播电视》上,著名美学家王朝闻在《关于播音美学问题——王朝闻给李娟的信》中提到了他对播音美学的看法:“优美,自然,并不矫揉造作;庄重,但不呆板,并不摆架子;亲切,但不讨好观众,并不丧失应有的自尊;热情,但不像在对观众进行‘强迫感动’,而是引起观众对你所要播讲的内容的关心。”这些是从形象的角度来谈外在美。此外,王朝闻在文章中还提到了对于播音美学研究的认识:“播音员为什么不可以同时是理论家?如果说客观上存在播音美学,播音员探讨这门学科不是不务正业。”
1986年8月,在宁夏回族自治区银川市举行的首届全国播音理论学术讨论会上,湖南人民广播电台播音员单平和薜理分别将《播音美学初探》与《播音美学概论》这两篇论文提交大会宣读、交流,有关播音美学的问题引起了相关研究者的进一步关注。
书籍介绍
《播音主持美学论纲》是以“播音主持语言”作为研究对象,将汉语语音自身的美学特征与中国传统的美学范畴相结合,对播音主持语言的美学特征、播音主持语言的美学传达以及播音主持语言的美学接受展开了深入分析,对于认识与把握播音主持语言中的美学规律进行了粗目浅探讨。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:4分
语言运用:8分
文笔流畅:7分
思想传递:9分
知识深度:3分
知识广度:3分
实用性:6分
章节划分:9分
结构布局:8分
新颖与独特:3分
情感共鸣:3分
引人入胜:9分
现实相关:8分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:4分