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本书编写中遵循“教育应突出基础理论、基本知识和基本技能，充分体现教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性”的原理，力求基本内容准确，著术逻辑性强，文字流畅易懂，可读性强。面对医学科学技术的飞速发展，编写中适当增加反映解剖学新进展的内容；为适应“面得临床”的要求，教材中设“临床要点”适当介绍临床解剖学的相关知识，如器官移植、介入医学的知识；；为适应“突出基本技能”与素质教育的需要，在教材中增加“解剖方法”的内容，以指导学生进行尸体解剖；为适应对CT、MRL、B超等医学影像新技术学习的需要，各章节后均编写相应的断面解剖学内容，但这部分内容公供参考，不作为教学基本内容要求；为适应“加强英语教材”的要求，在重要专用名词后面均括注英文名词，并在书末列有中英文名词对照表，以便学生查阅学习。

本书分为8章，适应五年制72学时的教学计划，由各校实际教学时数不一，故教材内容比72学时的数学内容略多，各校可适当取舍。

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书籍介绍

本书编写中遵循“教育应突出基础理论、基本知识和基本技能，充分体现教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性”的原理，力求基本内容准确，著术逻辑性强，文字流畅易懂，可读性强。面对医学科学技术的飞速发展，编写中适当增加反映解剖学新进展的内容；为适应“面得临床”的要求，教材中设“临床要点”适当介绍临床解剖学的相关知识，如器官移植、介入医学的知识；；为适应“突出基本技能”与素质教育的需要，在教材中增加“解剖方法”的内容，以指导学生进行尸体解剖；为适应对CT、MRL、B超等医学影像新技术学习的需要，各章节后均编写相应的断面解剖学内容，但这部分内容公供参考，不作为教学基本内容要求；为适应“加强英语教材”的要求，在重要专用名词后面均括注英文名词，并在书末列有中英文名词对照表，以便学生查阅学习。

本书分为8章，适应五年制72学时的教学计划，由各校实际教学时数不一，故教材内容比72学时的数学内容略多，各校可适当取舍。