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内容简介:
视唱练耳的教学是通过视唱、听唱、听辨、听记等教学途径,提高学生音乐听觉的敏锐性和 性,积累音乐语汇、丰富音乐经验,促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展,逐步培养学生的独立视唱能力,为学生 好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。本书以此为研究对象,从视唱练耳教学及其重要性入手,对视唱练耳教学的方法、理论基础,以及音组、音程、和弦、节奏、旋律的模唱与听写进行分析。本书结构鲜明,实用性强,对于视唱练耳的学习者具有很好的参考作用。
书籍目录:
章 视唱练耳教学及其重要性研究
节 视唱练耳的学科性质与特点
第二节 视唱练耳的教学目标与方式
第三节 视唱练耳的教学要素
第四节 视唱练耳教学的重要性
第二章 视唱练耳训练的要求、方法与音乐理论基础
节 视唱训练的要求与方法
第二节 听写训练的要求与方法
第三节 视唱练耳训练音乐理论基础
第三章 专题训练之音组模唱与听写
节 单音模唱
第二节 单音听写
第四章 专题训练之音程构唱与昕写
节 音程构唱
第二节 音程听写
第五章 专题训练之和弦构唱与听写
节 和弦构唱
第二节 和弦听写
第六章 专题训练之节奏模唱与昕写
节 节奏模唱
第二节 节奏听写
第七章 专题训练之旋律视唱与听写
节 旋律视唱
第二节 旋律听写
参考文献
作者介绍:
袁文静(1982―),女,陕西延安人,硕士,延安大学鲁迅艺术学院,讲师。研究方向:音乐理论。任教多年,教学经验丰富,科研成果丰硕。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:5分
语言运用:7分
文笔流畅:6分
思想传递:7分
知识深度:8分
知识广度:8分
实用性:3分
章节划分:5分
结构布局:3分
新颖与独特:4分
情感共鸣:8分
引人入胜:5分
现实相关:4分
沉浸感:6分
事实准确性:9分
文化贡献:3分