打破教育的"迷思" 李帆 主编 阿里云 kindle 下载 pdf chm 百度云 azw3 umd

本书作者针对当前基础教育界存在的一些似是而非的观点，提出独到的见解。针对性强，适合一线校长和教师阅读。全书分为四大部分：靠前部分莫把学生当天才教；第二部分如何把教育作成“艺术”；第三部分教育的“盲点”；第四部分做逆风而行的理想主义者。以发人深省的语言，引导读者打破教育的“迷思”。

第一章莫把学生当天才教

核心素养的那些事儿：如何才能在未来教育中大放异彩

莫把学生当天才教

国外名校没有“艺术特长生”

学生个体应该得到制度的尊重

让儿童以能够接受的方式成长

儿童教育就是培养好习惯——对当代少年儿童行为习惯的研究

第二章教育的“盲点”

思维的高度决定人生的高度

一节课只讲了三道题，是低效吗？

教育优选的挑战，是“发现新的思维方法”

缺乏了科学性，教育就不太像教育了

完备的制度≠教育的改变

教育的“盲点”

面对教育的潮流，跟从？扬弃？

教育：让思考力生长

第三章如何把教育作成“艺术”

不动脑筋的学校“留不住”学生

理想的学校，不应该有任何一个毫无个性的学生

有用的“模式”，只能从学校内部生长

如何把教育作成“艺术”

避开制造“精神平庸者”的陷阱

“文化建设热”结束了吗

学校要有自己的“立场”

改造学校的“秘密”

第四章成为优秀教师的秘密

如何才能成为优秀教师

一位教育家型校长的成长轨迹——对话上海市七宝中学校长、上海市教育功臣仇忠海

教育随笔：改变教师的行走方式

离真正的教育近些、再近些

做逆风而行的理想主义者

李帆，《人民教育》杂志编委，期刊部主任，副编审。采写的文章多次获得新闻奖、中国教育期刊协会金奖，在基础教育界引起一定反响。现为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”负责人。

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