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海洋书坊 -图书馆学基础简明教程(修订本) 知识产权出版社

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图书馆学基础简明教程(修订本) 知识产权出版社书籍详细信息

  • ISBN：9787513080866
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2022-03
  • 页数：暂无页数
  • 价格：61.60
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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寄语：

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内容简介：

本书是以讲述图书馆基本理念为核心内容的教材，主要包括图书馆与图书馆学的概念、中外图书馆发展史、中外图书馆思想史、图书馆类型、读者权利与图书馆权利、图书馆基本理念等内容。与其他同类教材相比，本书具有两个特点，一是在各部分内容中，较多地加进了中国图书馆发展史和思想史资源，旨在使学生形成古今贯通、中西合璧的视野；二是以图书馆基本理念的阐释和论证为基本旨趣和重点内容。本书适用于我国全日制高等学校图书馆学专业本科生和研究生教学，也可作为各类图书馆在职人员培训教材或参考用书。

书籍目录：

第一章图书馆与图书馆学

第一节图书馆概述

一、图书馆发展史

二、图书馆定义

三、图书馆是什么

四、图书馆的明天

第二节图书馆学概述

一、图书馆思想史概览

二、图书馆学定义

三、图书馆学的研究对象

第二章图书馆类型

第一节公共图书馆

一、公共图书馆的特点

二、公共图书馆的职能

三、公共图书馆的服务

四、公共图书馆的普遍均等服务

第二节高等学校图书馆

一、高等学校图书馆的主要功能

二、高等学校图书馆的服务

第三节科学与专业图书馆

第四节国家图书馆

一、国家图书馆的管理体制

二、国家图书馆的职能目录

第三章读者权利与图书馆权利

第一节读者权利

一、平等获取知识和信息的权利

二、免费享受图书馆基本服务的权利

三、自主选择知识和信息而不受干涉的权利

四、对图书馆服务进行批评、建议和监督的权利

五、个人信息受到保护的权利

第二节图书馆权利

一、ALA的《图书馆权利法案》

二、“图书馆权利”概念

第四章现代图书馆基本理念

第一节社会记忆理念

一、记忆与社会记忆

二、文字和文献：社会记忆的主要手段

三、图书馆是社会记忆之器

四、树立和践行社会记忆理念的意义

第二节社会教育理念

一、英美人对图书馆社会教育功能的认知

二、中国人对图书馆社会教育功能的认知

三、走向信息素养教育

四、树立和践行社会教育理念的意义

第三节促进阅读理念

一、阅读与个人成长

二、阅读与社会发展

三、图书馆与阅读

四、树立和践行促进阅读理念的意义

第四节职业责任理念

一、平等服务理念

二、社会包容理念

三、开放共享理念

四、社会责任理念

五、树立和践行职业责任理念的意义

附录

附录一中华人民共和国公共图书馆法

附录二全民阅读促进条例（征求意见稿）

附录三国际图联和联合国教科文组织《公共图书馆宣言》（1994）

附录四IFLA图书馆与知识自由声明（1999）

附录五IFLA图书馆、信息服务机构与知识自由格拉斯哥宣言（2002）

附录六IFLA图书馆与可持续发展声明（2002）

附录七IFLA因特网宣言（2002）

附录八IIFLA图书馆员及其他信息工作者的伦理准则（2012）

后记

作者介绍：

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书籍摘录：

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  • 故事情节：5分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：5分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：7分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：8分

  • 知识深度：4分

  • 知识广度：8分

  • 实用性：7分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：5分

  • 新颖与独特：9分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：3分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：5分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：8分

  • 书籍信息完全性：4分

  • 网站更新速度：5分

  • 使用便利性：5分

  • 书籍清晰度：6分

  • 书籍格式兼容性：8分

  • 是否包含广告：4分

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  • 图文清晰(342+)
  • 内容完整(652+)
  • 小说多(60+)

下载评价

  • 网友 冯***卉：

    听说内置一千多万的书籍，不知道真假的

  • 网友 饶***丽：

    下载方式特简单，一直点就好了。

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    。。。。。好

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    五星好评哦

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    很好，能找到很多平常找不到的书。

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    中评，比上不足比下有余

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    够人性化！

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ISBN：9787513080866
出版社：暂无出版社
出版日期：2022-03
作者：暂无作者
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